Fundamentación pedagógica del currículum

Tarea de la pedagogía: identificar o proponer aquellas experiencias y caminos alternos que propicien procesos de aprendizaje y formación efectivos y placenteros para el desarrollo en armonía con el entorno natural y social de los individuos de la comunidad.
Según Varela, aborda cuantro aspectos:
1) Estudia las leyes de la dirección del proceso educativo
2) Determina los fundamentos teóricos del contenido y de los métodos de educación, instrucción y enseñanza.
3) Estudia y resume la práctica más avanzada en el campo de la educación.
4) Pone al descubierto la técnica de la ciencia pedagógica.

La pedagogía vs el currículum: ambas resuelven las mismas interrogantes educativas pero con diferente nivel de generalidad.
Niveles de relación entre la pedagogía y el currículum:
1) Aportes teóricos: para la pegagogía a manera de modelos pedagógicos que establecen los principips, criterios y propuestas de instrucción. El currículum da respuesta a las interrogantes sobre qué enseñar, cómo conseguir el aprendizaje, cuándo y cómo llevarlo a la práctica y cómo evaluarlo.
2) Operacionalización: las construcciones a las preguntas anteriores a través de la didáctica.

Modelos pedagógicos: representaciones de las teorías pedagógicas que se comprenden como paradigmas dentro de ese campo disciplinario.
Se han preocupado por responder las siguientes interrogantes fundamentales:
¿Qué tipo de hombre interesa formar? ¿Cómo o con qué estrategias se formará? ¿ A través de qué contenidos o experiencias se trabajará? ¿ A que ritmo debe llevarse el proceso de formación? ¿ Quién predomina y dirige el proceso, el maestro o el alumno?
Con estos modelos también se fundamenta las relaciones entre docente-estudiante-contenidos educativos-contexto y se delimitan la función de los recursos y medios que se requiere para el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje.

Describa una situación de aprendizaje ubicada en un laboratorio informático de cualquier nivel educativo. Tome como objeto de análisis las relaciones entre docente-estudiante- contenidos educativos-contexto.

Clase para secundaria sobre un editor de texto:
Los estudiantes ingresan al aula, el profesor saluda. Consulta sobre los conocimientos que tienen los estudiantes sobre los editores de texto: ¿para qué sirven? ¿dónde y quiénes lo utilizan? ¿ que funciones pueden tener? Los estudiantes participan de acuerdo a sus conocimientos y experiencias que han tenido con este software. El profesor inicia su clase con conceptos básicos sobre los editores de texto, debido a que algunos estudiantes nunca habían tenido acceso a uno. Los estudiantes practican conceptos básicos brindados por el docente en el tema de editores de textos.

Considerando la situación descrita, determine en cuáles modelos pedagógicos debe ubicarse la función de los siguientes actores: docentes, estudiantes, medios y contenidos.

Dentro del modelo pedagógico constructivista donde partiendo de los conocimientos previos que tiene un estudiante se van construyendo nuevos conocimientos aplicandolo en actividades de importancia y valor para el estudiante, provocando en él un aprendizaje significativo.

Externe su opinión respecto a los aportes que se obtienen desde la pedagogía para el uso de las tecnologías informáticas en el ambiente educativo o la construcción de un currículum en la Informática Educativa.

La pedagogía permite organizar la informática educativa para que se propicien procesos de aprendizaje importantes en el estudiante. Nos permite observan tanto la teoría importante en este tema, como su aplicación práctica con los estudiantes.